期末，是终点，更是成长的加油站。在天马小学一、二年级孩子们的心中，这个期末季留下的不是考试的紧张与排名的焦虑，而是趣味盎然的探索体验和一个个专属定制的“哇噻时刻”！从充满探索乐趣的“乐考”，到温暖走心的个性化表彰，天马小学低年级期末季始终践行全面多元评价，真正“看见”每一个孩子的独特努力与闪光之处！

告别单一试卷的考核，天马小学在一、二年级组织了一场融合了学科知识与生活实践趣味的期末“乐考”。通过精心策划，老师们将语文、数学、英语、音乐、体育、美术、劳动等学科素养目标，巧妙融入孩子们喜闻乐见的场景中。

孩子们手持“闯关卡”，兴致勃勃地穿梭于各个精心设计的活动站点。每一次成功通关，收获的不仅是“成长胸章”，更是对自我能力的肯定！多元的评价方式，让成长看得见、摸得着！学校还开放了乐考现场直播，邀请家长和社会共同见证孩子们的成长。

每个班级的期末表彰，是专属于每个孩子的“哇噻时刻”！在日常学习过程中，学校“星未来”德育评价体系记录着孩子们德智体美劳的足迹，老师们化身最用心的“成长捕手”，在平凡日常中捕捉那些珍贵的闪光点。她们细致观察，用心记录，从思维活跃度、表达沟通、勤奋坚持、文明礼仪、热心助人、知识积累、意志品质、艺术特长、劳动习惯等多个维度去捕捉孩子们日常中不易被量化的优点。

201班的然然同学，虽然学业成绩并非最拔尖，但他课堂上思维敏捷、敢于表达、见解独到。老师们特别为他设立了“表达之星”，让他在领奖台上收获了属于自己那份独特的肯定与自信的笑容。

这样的例子，在每个班的表彰中都不鲜见。老师们总是留意着每个孩子的点滴进步：谁坚持运动打卡从未间断？谁总是默默帮助同学整理物品？谁在阅读分享时眼中闪烁着求知的光芒？这些细微处的美好，都成为设立“运动小健将”、“阅读小达人”、“勤劳小能手”、“进步之星”、“友善小天使”、“毅力之星”等个性化奖项的依据。

每个孩子都能获得属于自己的“哇噻”高光时刻！校长、教学处主任、任课老师们，还有来自兰州的王主任亲临现场担任颁奖嘉宾，更是将仪式感拉满！活动全程直播，未能到场的家长们也能同步见证孩子的荣耀瞬间。直播间里涌动的感动留言与由衷感谢，是家校携手、共育成长最美的见证。

从充满探索乐趣的“期末乐考”，到温暖走心、尊重个性的班级“期末表彰”，其核心都在于天马小学一直以来坚持的全面、多元、发展的评价观，真正“看见”每一个孩子的独特性、努力和潜能。

在这里，教育不是追求千篇一律的标准答案，而是用心守护每一颗种子的独特生长轨迹。我们用专业的眼光去发现，用温暖的心去肯定，用精心的设计去激励，让每个孩子都能感受到被关注、被理解、被欣赏的价值感。这份基于“看见”的自信与力量，将伴随他们勇敢地走向未来，绽放各自生命的精彩。